martes, 9 de febrero de 2016

Halterofilia day


 

El martes por la mañana se nos citó a los alumnos de Primero de Bachillerato en el gimnasio a la hora de entrar a clase, sin mucha más información que “Charla sobre Halterofilia”. Normalmente, googleo todas las palabras extrañas que desconozco, pero esta vez decidí guardarme la sorpresa y descubrirlo el mismo día.

La halterofilia, por definición, es el deporte que consiste en el levantamiento de halteras o pesas; los participantes se dividen en diferentes categorías según su peso y vence aquel que consigue levantar mayor peso sumando los obtenidos en los dos movimientos realizados: el de arrancada y el de levantada y tierra.
La charla nos la dio la federación madrileña de halterofilia, introduciéndonos en el deporte y animándonos a practicarlo. La primera parte de la charla la dedicaron a una introducción general. Nos enseñaron las posiciones, los dos movimientos (arrancada y dos tiempos) y cómo se practicaba el deporte. Después, pasaron a hablarnos de su importancia, con datos históricos, deportista famosos, curiosidades del deporte y las marcas que los españoles habíamos conseguido. Se hizo especial mención al falso mito de que la halterofilia es un deporte lesivo y a la gran importancia de las mujeres en el deporte. Después, volvimos a nuestra jornada hasta la cuarta hora, en la que nos tocó ponernos el chándal y bajar a probar la halterofilia.

Hicimos un circuito de entrenamientos funcionales, similar a los que practico en mi gimnasio, y dos ejercicios en los que se nos enseñaban los dos movimientos. He de decir que es un deporte increíblemente cansado, sobre todo si tienes que practicar muchas veces . Intervienen casi todos los músculos del cuerpo, y aunque el peso era ínfimo acabé cansado.

He de admitir que no me ha gustado demasiado el deporte. La charla me ha ayudado a comprender su importancia y su técnica, y a aprender que no son solo gente levantando cosas pesadas. Pero, aún así, me parece un deporte demasiado aburrido como para que yo lo practique de manera seria y/o profesional algún día. Aún así, la vida son experiencia,s y yo me llevo una muy buena el día de hoy. Sin embargo, ha despertado en mí la duda de sí en el futuro tendrá mas repercusión mediática en nuestro pais.

jueves, 28 de enero de 2016

Raspberry Pi



Ayer nos dirigimos al edificio de FP un poco a ciegas, con la única directriz de que recibiríamos una charla. Así que no sabiamos que ibamos a ver, y eso quizá hace que sorprenderse sea mucho más fácil y disfrutable. La charla, impartida por estudiantes del Grado Superior de Informática, trataba sobre un dispositivo muy pequeño y, a la vez, muy potente. Raspberry Pi es un ordenador de placa reducida o (placa única) (SBC) de bajo coste desarrollado en Reino Unido por la Fundación Raspberry Pi, con el objetivo de estimular la enseñanza de ciencias de la computación en las escuelas. Un producto, por lo que pude ver, bastante parecido a Arduino; pero mientras este último se centra en la robótica el Raspberry se maneja en el software, mayormente.

El hardware libre es aquel tipo de hardware cuyas especificaciones y diagramas esquemáticos son de acceso público, ya sea bajo algún tipo de pago, o de forma gratuita. Esto, aunque parezca un detalle sin importancia, es de una vital importancia en el campo del diseño y el desarrollo. Cualquiera puede mejorar el producto u otro que el esté realizando, o simplemente crecer en el ámbito de la informática o la ingeniería. Raspberry Pi es un ejemplo de hardware libre.

Una de las ventajas más grandes que pude observar es la gran variedad de usos que podía tener. Probablemente, combinado con su condición de hardware libre, los usuarios han podido enfocado la placa a diferentes campos. Los que teníamos en la sala emulaban juegos antiguos como el Quake 3 o el Super Mario Wars, otros eran estaciones multimedia, y otros se usaban en programación como Arduino. Además, parecía relativamente fácil de usar y programar.

De la visita destacó lo bien acogidos que nos sentimos con los alumnos de FP y el momento en el que pudimos probar las placas, que casi todos aprovechamos para jugar a juegos antiguos o multijugador.

Me sentí muy agusto y me resultó una clase muy amena. Sin embargo, si pudiese mejorar algo sería la presentación previa, en la que se nos explicaban las bondades de la placa. Para empezar, la iluminación no favoreció la presentación, haciendo desde mi punto de vista casi ilegible en algunas partes. Además, abusaron de un estilo extremadamente sencillo. Los ponentes, sin embargo, estuvieron muy correctos, denotando que conocían el producto y con soltura a la hora de hablar en público. El contenido sí me pareció interesante, aunque quizás, queriendo hacerlo sencillo, simplificaron demasiado y no hablaron de las especificaciones técnicas de la Raspberry.

Pese a esto último, disfrute muchísimo el dia y aprendí bastante sobre una placa que antes desconocía.

martes, 12 de enero de 2016

Charla sobre identidad digital

El día de ayer asistimos a una charla impartida por nuestra profesora de Informática. El tema: identidad digital. Cómo nuestra identidad real traspasa a la red por medio de las redes sociales, y cómo podemos evitar que esto suponga un contratiempo y usarlo a nuestro favor.


La identidad digital, como nos explicaron en la charla, es un factor muy importante a tener en cuenta a la hora de usar Internet y, más concretamente, las redes sociales. Pues a través de estas se traspasa a la red y se mantiene ahí, pudiendo cualquier usuario rastrearla. Nuestro nombre, nuestra edad, nuestro aspectos físico, nuestros gustos y preferencias, nuestro trabajo, nuestras rutinas ... pueden ser rastreado por cualquier usuario, sin necesidad de muchos conocimientos previos. Esto significa que estamos totalmente expuestos.


El uso de las redes sociales ha evolucionado enormemente, tanto como el propio Internet, por ello el cómo las usamos ha cambiado también. Antes, nadie usaba sus datos personales, sino que se identificaban con un seudónimo o nickname, y en lugar de usar imágenes suyas se empleaban avatares que nos mostraban a las personas que estaban detrás de la pantalla. Ahora, sin embargo, ponemos en Whatsapp nuestro nombre, e incluso nuestros apellidos; y en Instagram subimos fotos nuestras y de nuestros amigos.


Aunque se nos ha hecho mucho hincapié en los peligros y las desventajas que tienen estas tecnologías, todos las seguimos usando. ¿Por qué? Porque probablemente estas suponen el uno por ciento de ellas, y el noventa y nueve todo lo bueno que nos dan. Por eso, y con un poco de cuidado y cabeza podemos hacer que ese otro uno también se vuelva a nuestro favor. Y puede sernos realmente útil, actualmente muchas empresas rastrean tus datos antes de decidir si contratarte o no. Las redes sociales se han vuelto un escaparate al mundo, y todos queremos transmitir una buena imágen. Cualquier metedura de pata que hagamos se quedará en la red, para que todo el mundo las puedan ver. Un ejemplo de esto son las famosas meteduras de pata de los famosos, como las que vemos en las imágenes. Ni Nelson Mandela murió ese día (murió siete meses después), ni Sergio Ramos se encontraba en Nueva York (se encontraba en Las Vegas, y vio una réplica de la estatua de la libertad). Y, Elena Valenciano debió tener más cuidado con sus palabras, o al menos conocer la historia del jugador de fútbol que perdió a sus padres y se desfiguró la cara en un accidente de tráfico, al cual descalifica sin ningún problema.


Como conclusión de la charla me llevó una valiosa lección, una que me enseña que tengo que tuitear y postear con cabeza. Y además me hace plantearme; ¿cómo influirán las redes sociales en nuestras vidas cuando seamos mayores?


jueves, 12 de noviembre de 2015

Tema 3 CISCO


El tema 3 de CISCO trata sobre el montaje de un ordenador. Es un tema especialmente importante, pues ha supuesto nuestra introducción a lo que luego sería la practica de Hardware, donde tendríamos que enfrentarnos a un caso realidad.


Este tema, en comparación con los otros, es bastante más corto y condensado. COnsta de una parte principal, donde se encuentra casi todo el peso teórico, que es el montaje en sí: cómo y con qué precauciones y orden colocar las piezas. Los otros dos apartados, aunque importantes en sí, son eclipsados por el peso del primero. En ellos se trata los procesos de la BIOS y, en concreto, el POST; y cómo mantener tus piezas actualizadas y con un funcionamiento correcto.


Este tema no me ha enseñado tanto, su función ha sido la de asentar mi conocimiento. Ya había montado mi ordenador, ya traía los conocimientos base; pero gracias a el estilo y la ordenación he asentado mi saber y me ha dado una idea general muy bien ordenada, por lo que puedo montar y desmontar un PC más rápida y eficazmente.


Mapa Mental creado con GoConqr por Ignacio Talavera

Especificaciones PC (Montaje)

Estas son las especificaciones del PC que montamos y desmontamos:

  • Caja: ATX Pentium 4 Black/Silver
  • Fuente de alimentación: ATX
  • Placa base: Gigabyte GA-8I945GZME-RH
  • Procesador: Intel 945G S-775
  • Memoria RAM: DIMM 512 MB
  • Disco Duro: 200Gb UDMA 7200rpm +SATA 2
  • Lector de DVD: Sony x16

El ordenador carece de tarjeta gráfica, la cual lleva integrada en la placa base en forma de  módulo gráfico.

viernes, 6 de noviembre de 2015

Montaje Conclusiones

En esta trabajo se nos puso un objetivo simple pero complicado: teníamos que desmontar un PC, volverlo a montar y conseguir que éste funcionase igual que antes. En esencia, era sólo eso, aunque obviamente había muchas tareas secundarios, como introducirse en la BIOS, reconocer el SO y los componentes del ordenador …

Este trabajo se realiza por parejas. Yo y Nico fuimos la primera pareja en realizarlo de nuestra clase, por lo que íbamos relativamente a ciegas. El procedimiento de esta práctica era bastante simple: casi todos los elementos están conectados a la placa base, por lo que había que irlos retirando los uno a uno mientras se separaban y se identificaban, hasta dejar el gabinete vacío, y una vez ahí, volver a montarlo, comenzando por la placa y siguiendo por el resto de elementos.

Creo que esta práctica nos ha enseñado algo sumamente importante. En un mundo en el que todo el mundo tiene un PC, resulta curioso que casi nadie sepa manipular su hardware, y tener la oportunidad de sumergirnos en las entrañas de un ordenador y aprender experimentado me parece algo que no tiene precio. Nuestras prácticas se realizan en un entorno seguro, donde un error fatal no significa una gran pérdida (pues la mayoría de los ordenadores están a punto de jubilarse) y donde tenemos a nuestra profesora y al curso de CISCO para solventar nuestras dudas. Además de los conocimientos, se nos otorga experiencia y confianza. En el día de mañana, abrir un ordenador y cambiar una pieza me resulta increíblemente más fácil, gracias a TIC.

Como opinión personal, me ha gustado mucho la práctica. Ha sido la más larga realizada hasta la fecha, pero sin duda una de las más divertidas debido a que el trabajo era muy práctico y manual. Además, era la primera práctica que hacíamos en pareja, lo cual ayudaba mucho, pues dos cerebros piensan mejor que uno y cuatro manos desatornillan mejor que dos. Aunque podía resultar un poco más compleja que el resto, con lo aprendido en clase es más que suficiente (la práctica se realiza después de realizar los temas de CISCO sobre montajes de PC). Por lo tanto, mi valoración es sumamente positiva.
 
Como última curiosidad, la cantidad de tornillos que sacamos de todo el PC.
 

Montaje Día 3

Montaje Día 3


Después de dejar el PC en completo funcionamiento,solo nos quedaba pasar nuestros esfuerzos a nuestros respectivos blogs. Pero, no bastaba simplemente con escribir una parrafada, necesitaba ir acompañado del multimedia, estar unido a los contenidos aprendidos en el curso de CISCO y bien documentado. Por eso nos aseguramos de hacer multitud de fotografías en la realización de todos los pasos.


Mientras que yo me dediqué a preparar los textos, Nico manipuló las fotografías y creó los “thinglink”, imágenes interactivas que resultan muy útiles, por ejemplo, para reconocer las diferentes parte de un PC (véase el thinglink del día 1). Después de eso, revisamos el temario de CISCO y nos encargamos de enlazar los contenidos. La entrada del primer día fue particularmente difícil, pues como tal, lo único que hicimos bien fue abrir el PC, así que solo pudimos usar un enlace y dos imágenes. La del día 2, siendo la del completo montaje, resultó bastante más fácil de documentar.


Y después, lo último que realizamos fue la puesta a punto. Adaptamos las entradas a cada uno de nuestros dos blogs, y dimos por terminado este día.


Herramientas usadas: