Tema 3 CISCO

El tema 3 de CISCO trata sobre el montaje de un ordenador. Es un tema especialmente importante, pues ha supuesto nuestra introducción a lo que luego sería la practica de Hardware, donde tendríamos que enfrentarnos a un caso realidad.


Este tema, en comparación con los otros, es bastante más corto y condensado. COnsta de una parte principal, donde se encuentra casi todo el peso teórico, que es el montaje en sí: cómo y con qué precauciones y orden colocar las piezas. Los otros dos apartados, aunque importantes en sí, son eclipsados por el peso del primero. En ellos se trata los procesos de la BIOS y, en concreto, el POST; y cómo mantener tus piezas actualizadas y con un funcionamiento correcto.


Este tema no me ha enseñado tanto, su función ha sido la de asentar mi conocimiento. Ya había montado mi ordenador, ya traía los conocimientos base; pero gracias a el estilo y la ordenación he asentado mi saber y me ha dado una idea general muy bien ordenada, por lo que puedo montar y desmontar un PC más rápida y eficazmente.

Mapa Mental creado con GoConqr por Ignacio Talavera

Especificaciones PC (Montaje)

Estas son las especificaciones del PC que montamos y desmontamos:

• Caja: ATX Pentium 4 Black/Silver
• Fuente de alimentación: ATX
• Placa base: Gigabyte GA-8I945GZME-RH
• Procesador: Intel 945G S-775
• Memoria RAM: DIMM 512 MB
• Disco Duro: 200Gb UDMA 7200rpm +SATA 2
• Lector de DVD: Sony x16

El ordenador carece de tarjeta gráfica, la cual lleva integrada en la placa base en forma de  módulo gráfico.

Montaje Conclusiones

En esta trabajo se nos puso un objetivo simple pero complicado: teníamos que desmontar un PC, volverlo a montar y conseguir que éste funcionase igual que antes. En esencia, era sólo eso, aunque obviamente había muchas tareas secundarios, como introducirse en la BIOS, reconocer el SO y los componentes del ordenador …

Este trabajo se realiza por parejas. Yo y Nico fuimos la primera pareja en realizarlo de nuestra clase, por lo que íbamos relativamente a ciegas. El procedimiento de esta práctica era bastante simple: casi todos los elementos están conectados a la placa base, por lo que había que irlos retirando los uno a uno mientras se separaban y se identificaban, hasta dejar el gabinete vacío, y una vez ahí, volver a montarlo, comenzando por la placa y siguiendo por el resto de elementos.

Creo que esta práctica nos ha enseñado algo sumamente importante. En un mundo en el que todo el mundo tiene un PC, resulta curioso que casi nadie sepa manipular su hardware, y tener la oportunidad de sumergirnos en las entrañas de un ordenador y aprender experimentado me parece algo que no tiene precio. Nuestras prácticas se realizan en un entorno seguro, donde un error fatal no significa una gran pérdida (pues la mayoría de los ordenadores están a punto de jubilarse) y donde tenemos a nuestra profesora y al curso de CISCO para solventar nuestras dudas. Además de los conocimientos, se nos otorga experiencia y confianza. En el día de mañana, abrir un ordenador y cambiar una pieza me resulta increíblemente más fácil, gracias a TIC.

Como opinión personal, me ha gustado mucho la práctica. Ha sido la más larga realizada hasta la fecha, pero sin duda una de las más divertidas debido a que el trabajo era muy práctico y manual. Además, era la primera práctica que hacíamos en pareja, lo cual ayudaba mucho, pues dos cerebros piensan mejor que uno y cuatro manos desatornillan mejor que dos. Aunque podía resultar un poco más compleja que el resto, con lo aprendido en clase es más que suficiente (la práctica se realiza después de realizar los temas de CISCO sobre montajes de PC). Por lo tanto, mi valoración es sumamente positiva.

 

Como última curiosidad, la cantidad de tornillos que sacamos de todo el PC.

 

Montaje Día 3

Montaje Día 3


Después de dejar el PC en completo funcionamiento,solo nos quedaba pasar nuestros esfuerzos a nuestros respectivos blogs. Pero, no bastaba simplemente con escribir una parrafada, necesitaba ir acompañado del multimedia, estar unido a los contenidos aprendidos en el curso de CISCO y bien documentado. Por eso nos aseguramos de hacer multitud de fotografías en la realización de todos los pasos.


Mientras que yo me dediqué a preparar los textos, Nico manipuló las fotografías y creó los “thinglink”, imágenes interactivas que resultan muy útiles, por ejemplo, para reconocer las diferentes parte de un PC (véase el thinglink del día 1). Después de eso, revisamos el temario de CISCO y nos encargamos de enlazar los contenidos. La entrada del primer día fue particularmente difícil, pues como tal, lo único que hicimos bien fue abrir el PC, así que solo pudimos usar un enlace y dos imágenes. La del día 2, siendo la del completo montaje, resultó bastante más fácil de documentar.


Y después, lo último que realizamos fue la puesta a punto. Adaptamos las entradas a cada uno de nuestros dos blogs, y dimos por terminado este día.


Herramientas usadas:

Montaje Día 2

Después del fracaso del primer día, Nico y yo sabíamos que era un día grande. Era el día que nos cubriríamos de gloria, el día que terminaríamos el PC. Con decisión, llegamos a nuestro apenas desmontado PC. El plan era hacer las cosas, hacerlas raído y hacerlas bien.
Primero: todo lo que no es la placa base fuera del PC. Esto implica, primero, quitar toda la alimentación y retirar la placa base. Después, el disco duro y el lector CD/DVD. Por último, la RAM y el procesador con su respectivo refrigerador. Obviamente, todo esto con previamente los pines y los buses desconectados. Terminado esto, teníamos la placa base "virgen".


Aquí llego nuestra indecisión más importante. ¿Quitamos o no quitamos el procesador? Siguiendo recomendaciones de nuestra profesora, decidimos mantenerlo, pues probablemente se requerirían soldaduras para volver a poner en su sitio y carecíamos de dicho soldador. Así que retiramos los tornillos que mantenían la placa en su sitio, y la retiramos. Nos encontramos entonces con la caja casi vacía (sólo quedaban algunos cables que estaban soldados a la parte delantera) y todos los componentes en la mesa.


Segundo: etiquetar y fotografiar, etiquetar y fotografiar. Así con todas las piezas del PC. Pieza por pieza fuimos etiquetando todos los componentes que tenía el PC, y con post-it nombrado qué era cada cosa. Fue bastante rápido, y casi todas nos la sabíamos de memoria.

Instalación de la fuente de energía
Instalación de la placa base
Instalación de la memoria RAM
Instalación del disco duro
Instalación de CD/DVD
Instalación del "floppy"
Tercero: todo de vuelta a dentro de la caja. Primero, obviamente, atornillamos la placa base. Después, el procesador y su refrigerador, y el resto de sus componentes (el disco duro, el lector, la fuente de alimentación, la RAM ...). Con todo montado, conectamos los pines y los buses; enchufamos un cable a un monitor y otro a un teclado y encendimos el PC.

Guía del cableado
Guía sobre arranque, POST y BIOS


El PC se encendió perfectamente. Estaba idéntico a antes de la manipulación: Linux Mint Olivia, la BIOS tenía la misma interfaz ...

Con esto se acabó nuestro segundo día.

Galería fotográfica:

Montaje Día 1

Día 1

El primer día del trabajo nos juntamos Nicolás Calvo y yo y elegimos un PC para comenzar el trabajo. Cogimos el primero que vimos, lo cual, como quedaría demostrado a la larga, fue un enorme error. Abrimos este PC por su tapa principal. Con esta quitada, desenchufamos los pines de toda la placa y retiramos la fuente de alimentación. Con la corriente desconectada del sistema, decidimos retirar el disco duro. Aquí nos encontramos con nuestro problema. Tanto el disco duro como el lector de CD/DVD tienen dos tornillos por la tapa principal y dos por la tapa de atrás. Y, cuando intentamos abrir la tapa trasera, no se abría.

Link a CISCO 

Lo intentamos de todas las formas posibles, usamos la fuerza, intentamos hacer palanca con las guías metálicas interiores, buscamos tornillos; pero sin existo. Nuestra conclusión fue que, debido a la antigüedad de ese PC, la tapa trasera estaba severamente atascada y, por tanto, era imposible de retirar. Decepcionados, tuvimos que montar todo lo desmontado anteriormente, conectar los pines y cerrar el PC. Nos aseguramos de pegarle un cartel, intentando que nadie más cállese en nuestro error, y encontramos otro ordenador que manipular. Lo primero que hicimos fue comprobar que las dos tapas fuesen extraíbles. Pero, no tuvimos tiempo para nada más, porque la clase terminó.

En definitiva, el primer día había supuesto un fracaso total.

Tema 2 de CISCO

En este tema de CISCO se llama "Procedimientos de laboratorio y uso de herramientas". Enseña cómo se debe manipular un equipo, las precauciones que se deben seguir para reducir riesgos como un incendio o una electrocución y cómo y para qué se usan las diferentes herramientas.

El primer módulo trata sobre los procedimientos seguros en el laboratorio. Se divide en tres subapartados, precauciones para las personas, precauciones para datos y equipos y precauciones para el medio ambiente. Se nos habla de los peligros de un incendio potencial o de una electrocución, de como proteger tu equipo para evitar perder datos o sufrir un ataque informático o de como deshacerte de manera segura y ecologica de las piezas de un equipo antiguo; entro otras cosas. Todos los aparatados me han parecido muy interesantes, pues no sabia que tener un PC era tan potencialmente peligroso.

El segundo módulo (y el último del que voy a hablar; el tercero es un resumen de lo ya mencionado) habla sobre las herramientas indispensables para manipular en PC y cómo usarla. Me ha sorprendido enormemente la enorme cantidad de utensilios tan diversos que se presentan. Nunca he usado casi ninguno en mi PC, y funciona bien, pero seguro que con alguno de esos funcionaria mucho mejor. O por lo menos haría el reemplazo de piezas mucho más fácil. Aunque era un modulo interesante, resultaba algo tedioso, pues se habla muy en profundidad de muchas herramientas.

El examen era bastante mas complicado que el examen del primer módulo. Más preguntas y más técnica y difíciles. Y aun se presenta más difícil si añadimos el detalle de que este tema era más largo que el anterior, y por tanto no se recordaban ciertos detalles con la misma nitidez. Me salió un poco peor que el primero, pero saqué un 78,6 sobre 100, dado lo cual estoy contento.

Infografía

Tema 1 de CISCO

El primer capítulo de la NetAcademy de Cisco es una introducción al sistema de computación personal; es decir, a lo que llamamos PC's. Se tratan nociones básica de estos ordenadores: sus piezas y componentes, su uso básico, sus variantes, etcétera. Además, se nos enseña a reconocer cuando una pieza necesita ser cambiada por desfase y mal funcionamiento, y cómo y por cual cambiarla.

Es un tema bastante ameno. No es demasiado largo, y sus contenidos son relativamente sencillos. En el punto del reemplazo de las piezas el temario se vuelve un poco mas técnico, pero esto se debe a que es un tema mas complicado y delicado, que requiere que poseas amplios conocimientos. EN general, me ha gustado mucho y no me ha resultado nada difícil.

He realizado el examen de CISCO y he sacado un 90,7 sobre 100. Eran aproximadamente unas diez preguntas sobre lo dado en el tema, y algunas cuestiones eran bastante tecnicas y complicadas. Aun así, con lo aprendido es muy sencillo de aprobar y de sacar una buena nota.

Como lo mejor del tema me quedo con la página que te habla de los diferentes tipos de PC, pues aunque conocía los mas sencillos, me han sorprendido la cantidad de tipos desconocidos para mí.
En mi opinión, lo peor es como se tratan los dispositivos de entrada y de salida. Creo que, para lo que en realidad son, se complican demasiado.

Infografía

GIMP

Uno de los primeros porgramas que hemos usado este curso ha sido el GIMP. El GIMP (GNU Image Manipulation Program) es un programa gratuito y libre de edición de imágenes en forma de mapa de bits. Es el programa gráfico disponible en mas sistemas operativos, desde los más comunes hasta los que ni siquiera hemos oido hablar en la vida.  Fue lanzado inicialmente en 1996, y su actualización mas reciente fue el 26 de agosto de 2014.

El término software libre refiere el conjunto de software que por elección manifiesta de su autor, puede ser copiado, estudiado, modificado, utilizado libremente con cualquier fin y redistribuido con o sin cambios o mejoras. Personalmente, me fascina que la gente tenga el altruismo de ofrecer su trabajo de manera gratuita al resto de usuarios; y no solo su trabajo sino la capacidad de alterarlo y mejorarlo. Así, si tienes un problema de programación que eres incapaz de solventar, puedes esperar a que otro usuario arregle el problema y saque una mejora del mismo. Además, los programas de software libre no requieren ninguna inversión monetaria, por lo que todo el mundo puede acceder a él. En este caso, la gente que no puede permitirse editores de imágenes con licencia como Adobe Photoshop tienen a su disposición una alternativa de muy alta calidad.

De lo visto hasta ahora en GIMP, mi parte favorita ha sido clonar. Gracias a una herramienta, a priori tan simple, somos capaces de eliminar objetos enteros de una fotografía; como por ejemplo este extintor de aquí. Me parece una herramienta muy útil y, a la vez, muy divertida.

Al ser un programa libre -y popular- el GIMP posee una comunidad de usuarios muy activa. Por lo tanto, si necesito seguir investigando por mi cuenta, estoy seguro de que en cualquier foro de edición de imágenes encontraré muchas guías dedicadas a este programa, por lo que uno puede, de manera gratuita, seguir avanzando en sus conocimientos sobre edición de imágenes y sobre este programa. Por ejemplo, tenemos la página oficial de GIMP o foros ajenos

¿Qué hemos hecho hasta ahora?

Ya hace más de un mes que empezamos el curso en los Salesianos, y desde el primer día hemos tenido cuatro clases de Informática a la semana. Estoy encantado, desde siempre ha sido una asignatura que me ha encantado; y personalmente me gusta mucho la forma en la que enfocamos la clase (un plan de trabajo y libertad para afrontarlo como queramos).

Lo primero que hicimos fue aprender a usar Linux. Personalmente ya había usado varias variantes de este SO aunque personalmente me decante por Windows; por lo que no me fue difícil crear un usuario y comenzar a moverme con normalidad. Linux es un SO de código abierto, por lo que cualquiera puede distribuir variantes de él. En nuestro caso usamos MAX, una variante de la Comunidad de Madrid creada especialmente para entornos lectivos. No me gusta demasiado, pues su distribución del escritorio y el cómo acceder a los diferentes programas se me antoja un poco extraña, pero no es para nada difícil.

Posteriormente hicimos un trabajo sobre los PLE's, diferentes herramientas que usamos en nuestra vida cotidiana relacionadas con la informática para, por ejemplo, comunicarnos, trabajar en equipo, publicar nuestros trabajos ... Este trabajo, al principio, consistía en crear nuestro PLE en papel; y no soy demasiado bueno creando cosas "analógicamente". Aun así, pronto lo pasamos al formato digital con varias herramientas-web, por lo que tampoco me fue especialmente diferente.

Finalmente nos encontramos aquí. Ya hemos acabado la introducción al trimestre, y ahora trabajamos en el aula virtual del colegio, en Miríada y en CISCO Academy; tres plataformas virtuales. Por el momento, estamos usando el GIMP; y gracias a lo aprendido en la introducción me muevo en Linux con mucha soltura y tengo mucho mas en cuenta las herramientas a mi disposición

Me siento personalmente muy agradado con al forma de evaluación que tenemos. No hay exámenes propiamente dichos. Existe un sistema de puntos, puntos que vamos adquiriendo conforme vamos realizando tareas, tanto obligatorias como opcionales. Y, depende de lo que hayamos querido trabajar, tendremos una nota más alta o más baja. Es algo bastante positivo; ya tenemos bastantes asignaturas de "hincar codos", y me gusta que aqui se nos valore por nuestras ganas de aprender y trabajar.